江南管理2022年星火計劃——《課程設計與開發》工作坊圓滿舉辦
發布時間：2022-06-02
為培育一支行使公司賦予的傳承文化、支撐業務、培養人才和創新管理的使命，具有“江南味”的內訓師團隊，江南管理學院制訂了內訓分階段長期培養方案，以“星星之火，可以燎原”之勢，來實現內訓師團隊的職業化和專業化，同時實現隊伍管理的正規化和科學化。
5月下旬，江南管理2022年星火計劃——《課程設計與開發》工作坊在總部學院培訓教室如期啟動，江南管理學院院長助理、TTT與經驗萃取認證講師王玉梅擔任主講，來自安全管理、造價管理、設計管理、報批報建、招采管理和BIM管理等6個專題組的38名內訓師分別于線下線上完成了兩天一晚的共創學習與成果輸出。
內訓師能力提升重點
專業的臺上呈現與表達技術
生動化講授方法
多樣化教學方法設計
培訓效果的評估與轉化
王老師的工作坊
整個工作坊貫穿即時學習——同步實踐的模式，連開場和結尾部分都融入了轉化的技術，直接將所學轉化為收益與產出。
開場：運用開場ABC理論和感性技術完成學習場域的開場設計，快速激發學員學習興趣和調動學員注意力。
意義力：從認知心理學、腦科學和培訓前沿技術出發，掌握培訓底層邏輯，運用培訓基本法、培訓三支柱和4C法設計與開發培訓，當場完成C1部分的課程開發。
設計力：運用6大步驟，12個小節，7種表達邏輯，6個目標層次等理性技術完成課程的大綱、各模塊的結構化排布與課程制作，根據流程引導和結構化表達技術，當場完成C2部分的課程開發。
互動力：靈活運用互動法則、26種感性演繹方式和21種實用練習，有效完成課程的主動與被動控場，達成不同課程內容的培訓目標，完成根據課程內容（ASK）和教學目標息息相關的C3部分互動設計。
轉化力：根據轉化原理，通過抓住轉化時機，運用6種轉化技術和10多種輕型轉化技巧、柯氏四級評估和實施到崗績效支持，確保學員有效記憶和訓后遷移，當場完成C4部分的轉化設計。
收尾：根據峰終定律，運用收尾核心原則演示出課程的標準化收尾，并對課程整體內容和形式進行優化。
內訓師感悟
“課程內容很有深度，培訓果然是一門技術活”
“輔以邊學邊轉化，課程開發就有了信心和節奏感”
“千里之行，始于足下，實戰出真知，實戰出成長”
總結致辭
學院副院長鄭大為總結致辭
鄭總指出，此次工作坊作為公司年度星火計劃6個專題系列課程開發的重要一環，是對前一階段各專家老師課程開發成果的一個檢核，同時也為后面開展專題試磨課提供了基礎。鄭總全程跟進工作坊，對各位內訓師的全情投入表示高度認可，同時，也對推進模塊講師在專項技能班的自我定位與成果輸出提出了更高的要求。在工作坊結束后，鄭總對專題技能班的培養目標、培養對象的職級匹配及課時規劃等進行了各專題組的現場探討，并最終確定一周后實戰磨課安排，通過試聽學員和學院反饋進行課程優化迭代，進而為基石各個專項技能班學員進行賦能。
